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真抓实干,真诚奉献


 

在全面深入开展党的群众路线教育实践活动至今,作为一名老党员,我切身感受到学习对党员稳定成长发展的重要性,尤其是经过党员“三问四观”大讨论活动,我强烈意识到个人、部门在坚守党性、坚守职责以及服务学校发展等层面是何等的光荣和艰巨。
一、为了谁?
党员是有追求的,学生管理工作是有要求的。所以,我们必须做好本职工作,这涉及到学校的持续健康发展,涉及到学生身心的健康成长,涉及到一个人的幸福、一个家庭的和睦乃至整个社会的和谐稳定。所以,为了人民的幸福,为了家长的渴望、为了社会的共同理想——美丽中国梦,我们学生处会承担这一光荣而艰巨的基本管理职责,努力做好育人工作。
二、依靠谁?
党员要有信仰,这毫无疑问;党员依靠群众,这不用多说;学生管理工作依靠谁?——依靠学校、依靠社会、依靠家长。
依靠学校:教学是学校工作的重点,机制是学校发展的关键,而管理是学校前进的基础。学生管理工作需要学校给予足够的支持、关注,这样才能给我们带来信心和希望,才不会在孤单落寞中心凉,才能充分挖掘内在的潜力。
依靠社会:学生管理工作的最终落脚点在于把学生培养成什么样输送到社会。其实,学生之所以有今天,不仅有个人和家庭的原因,更有社会的熏陶和环境的影响。俗语说:种瓜得瓜,种豆得豆。如果社会不关注职业学校的学生管理,那最终受伤的还是社会。
依靠家长:养不教,父之过;教不严,师之惰。学生究竟该如何教育,学校到底该如何管理,众说纷纭,但家长在孩子成长过程中的影响是不可替代、至关重要的,甚至学校教育与其相比都显得苍白无力。所以,学生管理需要家长正确的教育,引导学生服从、服务和奉献,这样先保证成人,再考虑成才。同理,对于学校和老师的严格管理,如果家长对此不理解支持,而是反对抵制,那么教育将无路可走。
三、我是谁?
我是党员,我是学生管理者,我是全心全意为学生成长、为学校发展殚精竭虑的老师。我是一个疲惫者,看着眼前的满目疮痍,有心改变,无力解决。我是一个理想者,看着亟需改变的局面,我想到了党员的信仰与追求,所以,我不顾一切……
四、世界观
我始终坚信党员世界观的重要性和必要性,它是我们开展工作的出发点,确保我们的方向不偏离,确保我们的工作不出问题。我想脚踏实地、严谨务实是所有人都应该努力做到的,而好高骛远、身子悬在半空中,只是一味的追求金钱、权利的观念势必会陷入万劫不复的境地。
五、权力观
我们学生管理工作没有权力,只有任重而道远的重担与职责。所以,与其思考我们的权力观如何,倒不如比照一下我们的职业操守如何。我们是一群守护者,坚守着革命的底线,忍受着随时都有可能出现的问题和危机,默默地去思考、分析和解决。我们可以没有鲜花和掌声,但我们也不想遭受冷落和嘲笑,当然,用坚韧来维护我们的尊严,这是学生管理工作者最根本的权力。
六、事业观
革命尚未成功,我们仍需努力。作为学校的学生处主任,面对着几千名亟需引导教育的学生,我始终把自己的工作理解为共产主义事业而为之奋斗。这份伟大的育人事业需要全社会的理解支持,需要学生的自省努力,需要家长的关爱关注,需要领导同事的关心帮助,因为这项事业是所有人的。
七、群众观
我本是群众,从小山村出来的农家姑娘,如今年近半百,我从来没有改变。不论是工作上、家庭中、学校的、个人的、亲人的、朋友的,所有一切都是如此和谐,或许只因为我是群众的缘故。所以,我要坚持,我要坚守,做一个有着梦想追求、充满无限动力的党员群众。
                                                                 孙静
二〇一四年四月二十三日

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