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深刻领会“三问四观” 努力提升思想水平


 

开展“党的群众路线教育实践活动”以来,通过学习《论群众路线-重要论述摘编》和《厉行节约反对浪费-重要论述摘编》以及《习近平系列重要论述》,观看《力量》、《永恒》和《焦裕禄》等专题教育片,自己对什么是群众路线,为什么要开展群众路线教育,如何开展好群众路线等有了全新的认识和深刻的体会。今天,党支部围绕“为了谁、依靠谁、我是谁,世界观、权力观、事业观、群众观”主题开展学习讨论,目的是更好地以群众路线教育实践活动提升个人的思想水平,推动本职工作。下面,个人围绕“三问四观”问题的学习理解与老师们交流如下:
一.从“为了谁”的宗旨中把握方向。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。不管世情、国情、党情如何变化,党的工作内容、形式、任务如何变化,党的根本宗旨始终不会变。为了谁,是宗旨问题,也是方向问题,一切为了群众,是我们党群众路线的核心内容,也是出发点和最终归宿。作为一名党务纪检工作人员,只有把为人民服务,一切为了群众内化于心,外化于行,才能真正取信于民,被群众所认可和接受。我要把党员群众满意不满意作为唯一衡量标准,提高工作成效。
二.从“依靠谁”的实践中找到力量。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。习近平总书记指出,领导不是百事通,不是万能的。要做群众的先生,先做群众的学生。依靠谁,就是要从群众中来、到群众中去,把群众的伟大实践作为工作的动力源泉,一切依靠群众。一切依靠群众,是我们党一切工作的力量源泉,它要求党在一切工作中,必须相信群众,依靠群众并组织群众用自己的力量去解决自己的问题。多年的党务纪检工作使我体会到,平时没有扎实的工作基础,没有真心取得教职工支持,一旦有新工作部署,临事“抱佛脚”,群众当然不会给面子、当回事。特别是党务工作的特点决定了务虚的地方比较多,在工作中我就要做到将心比心、设身处地,考虑部门和教职工的需求,办实事、办好事,用自己的工作取得教职工的理解和支持。
三.从“我是谁”的定位中找准坐标。“我是谁”的问题,是一个自我定位问题,更是一个自我认识问题。习近平总书记指出,领导干部是人民的公仆,必须始终牢记宗旨、牢记责任,自觉把权力行使的过程作为为人民服务的过程,自觉接受人民监督,做到为民用权、公正用权、依法用权、廉洁用权。我觉得回答好“我是谁”,最直接的体现是四要,即要与群众“面对面”交心谈心;要与群众“手牵手”相互支持;要与群众“肩并肩”团结奋斗;要与群众“心连心”心心相印。
这次群众路线教育实践活动的主题是为民务实清廉,主要内容是反对“四风”。为民是宗旨,是目的,务实是形式,也是内容,清廉则是形象,也是姿态;同样的,“为了谁”是方向,是目标,回答好“为了谁” 的问题,解决群众切身利益的问题就有了方向,有了动力;“依靠谁”是途径,是办法,回答好“依靠谁”的问题,解决工作中的问题就有了支撑,有了坐标;“我是谁”是定位,是自我认识,自我反思,回答好“我是谁”的问题,形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风将不会有滋生的土壤。
“四观”:世界观就是要运用批评和自我批评的武器,紧密联系实际,自觉而坚定地运用马克思主义的立场、观点、方法,切实解决好世界观、人生观、价值观上存在的问题;权力观就是明白权力是人民赋予的,要为人民所用;事业观就是党员干部,想干事业,为后人留下点东西,就要有业绩感,而这个业绩还必须得经得起群众和实践的检验;群众观就是想问题、做工作要从群众出发。“四观”互相联系、互为一体,世界观、群众观是前提、权力观是基础、事业观是关键。作为一名党务纪检干部,要做到:
一.把握党性原则,提高作风水平。要紧紧围绕本部门的工作,严格执行党风廉政建设责任制和中央关于领导干部作风建设的有关要求,不断提高自身作风水平。
二.提升个人修养,确立人生宗旨。生命的价值在于奉献,在于对理想和信念的执著追求。通过学习,我更坚定了自己的人生定位:从身边做起,从小事做起,强化政治业务学习,恪尽职守、秉公执纪,使自己成长为一名政治过硬,业务精通的党务纪检干部。
三.立足真抓实干,推进反腐倡廉。作为党务纪检工作人员,要立足纪检,面向全局,正确理解并处理好党风廉政建设及反腐败工作与服务大局的关系。在履行教育、监督、保护、惩处工作职能中,都要时时处处体现党的政策和法律法规的严肃性。在工作中做到作风务实,工作踏实,严肃认真对待和处理来访来信、实事求是反映和解决问题。
四.严守工作纪律,做清正廉洁的模范。“己身正,不令而行;己身不正,虽令不从”。自己要模范遵守党员领导干部廉洁从政的各项规定和学校的各项规章制度,堂堂正正做人,清清白白做事,用自己的实际行动维护党纪国法的权威性。
                                                              于梅
二〇一四年四月二十三日
 

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